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教师个人工作计划—英语组
发布时间:2018-03-15 20:07:50 作者:管理员 来源: 浏览次数:

●初中英语何华梅
北京大学崇左附属实验学校
中学部  2017~2018     季学期教师教学计划
教师姓名  何华梅            任教班级  初中(3) (4)      
             
 
学生情况分析
 
七年级大部分学生开始学习英语的兴趣都很高涨、但是学生的自控力、自学能力较差,部分学生的基础不够扎实、学生遗忘知识快,理解分析能力不强,阅读理解较差,在书面表达中不会运用短语和句型。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
1、让学生理解学习英语的价值。
2、提高对英语学习的兴趣。
3、明确教师教学的方法和对学生的具体要求。
 
本学期教学
重点、难点
 
重点:1、学会与同学用英语交流。。
      2、培养学生阅读及其理解能力。
      3、在书面表达中引导学生运用学过的短语和句型
难点:引导学生敢于用英语交谈、用英语写作。
 
提高教学质量
的方法与措施
 
1、建立和谐、融洽的师生关系。2、课前认真备课、明确教学目标。3、激发学生对学习英语的兴趣。4、小组活动式教学。5、教学过程注重师生互动。6、运用多媒体技术辅助教学。7、发挥游戏、表演的作用。8、重视作业评语。9、结论。
                     
教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 Unit 1 动词be的运用 区分主语是单数/复数 1
2  
Unit2
 
行为动词的运用 主语是第三人称单数动词的用法 1
3 Unit3 人称代词的用法 代词宾格的用法 1
4 Unit4 介词的用法 介词和短语的搭配使用 1
5 复习Unit1-2
 
 
 
重点语法 短语的正确使用 2
6 复习Unit3-4 重点语法 短语的运用 2
7 Unit5 特殊疑问句的用法 区分问人/物/时间/地点 2
8 Unit6 可数名词复数形式的变化规则 不规则变化 1
9 Unit7 Some/any的用法 在某些疑问句中也用some 1
10 Unit8 现在进行时的运用 动词ing的不规则变化 1
11 复习Unit5-6 重点语法 短语的用法 2
12 复习Unit7-8 重点语法 短语的运用 2
13 综合复习Unit5-8 查缺 补漏 2
14 复习Unit1-8
 
 
重要语法 短语的运用 2
15 总复习      
16        
17        
18        
19        
20        
 


●初中英语黄芳
北京大学崇左附属实验学校
       中学部    2017        季学期教师教学计划
教师姓名  黄芳                   任教班级          
             
 
学生情况分析
 
 初一新生是小升初的第一阶段,他们已经在小学学过四年的英语,相对来说学生只是对于英语有一个初步的了解;由于小升初是一个过渡阶段,学生将会有心理,生理,学科和生活环境等各方面的变化,对于英语的学生还需进一步提高学习方法。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
 
1、提高学生对英语学习的兴趣;
2、树立学生学习英语的自信心;
3、培养学生学习英语的方法和习惯;
4、发现优秀的学生和基础较差的学生;
5、力争提高全班学习英语的成绩。
 
本学期教学
重点、难点
 
1、对初中英语的学习方法的掌握;
2、培养学生学习英语的兴趣,树立学生的自信心。
 
提高教学质量
的方法与措施
 
1、短时间内了解学生对英语的学习情况,及时帮助他们找到适合自己的学习方法;
2、吃透教材,认真备好每一节课,明确每节课的教学目标以及重难点,并及时做好教学反思,不断提高自己的教学水平;
3、认真组织好课堂教学,因材施教,教给学生适合自己的学习方法,也努力改善自己的教学方法,探索英语教学的新模式,形成自己的教学风格和 特色。
4、充分利用空闲时间对学生进行培优补差的工作,提高班级整体的学习成绩;
5、认真做好每一次月考的质量分析,找出差距和存在的问题,采取合适的应对措施。
6、积极走进其他优秀教师的课堂,多向她们请教,不断提高自身的教学水平,共同学习,共同进步。
教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 This is me! 音标以及单词拼读 语法  
2 Let’s play sport! 音标以及单词拼读 语法  
3 月考复习      
4 Welcome to our school! 音标以及单词拼读 语法  
5 My day! 音标以及单词拼读 语法  
6 段考复习      
7 Let’s celebrate! 课文理解和翻译 语法  
8 Food and lifestyle 课文理解和翻译 语法  
9 月考复习      
10 Shopping 英语学习的方法 语法  
11 Fashion 英语学习的方法 语法  
12 单元复习(Unit1~2) 查缺补漏 查缺补漏  
13 单元复习(Unit3~4) 查缺补漏 查缺补漏  
14 复习方法总结以及学习技巧的分享      
15 单元复习(Unit5~6) 查缺补漏 查缺补漏  
16 单元复习(Unit7~8) 查缺补漏 查缺补漏  
17 期末复习 查缺补漏 查缺补漏  
18 期末复习 查缺补漏 查缺补漏  
19 期末复习 查缺补漏 查缺补漏  
20 期末考      
 


●初中英语陆雨薇
北京大学崇左附属实验学校
中学部   2017      季学期教师教学计划
教师姓名    陆雨薇           任教班级  初中5班,7  
             
 
学生情况分析
 
 学生大部分从小学3年级起便已学习英语,部分可能已在英语学习中遇到障碍,但这些都抵不过他们对英语学习的热情与期待。他们喜欢学外语,好奇西方国家的生活、文化与习惯。期待有一天走出国门看看,运用英语游遍世界。因此他们对英语学习仍然积极有动力。学生亦掌握了基本的词汇,日常用语,Be 动词和助动词等语法的运用。学生均属学校精挑细选,基础大都扎实。初中阶段的他们将在小学知识的基础上,进一步系统学习英语的句法语法,并加强听说读写技能的训练。了解中西文化在运动,饮食,节日及时尚审美上的差异。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
 
1.知识目标:学生要掌握about,master等300多个词汇。学会名词,介词,代词和be动词的用法。熟练并正确运用一般现在时态和现在进行时态。
2.技能目标:学生在听说读写的各个技能都应有所进步。
3.过程与方法:教师在课堂中组织学生以个人自主学习,两人合作学习或小组完成任务的方式锻炼学生听说读写各技能的发展,同时通过布置并检查课后作业,加强并巩固学生的基础。
4.情感与态度:学生在这一学期通过对运动,饮食,节日及时尚审美上的学习,将会对中西文化差异产生极大的兴趣。进而对学习英语迸发出更大的热情,更愿意学好英语并在日常生活中尽可能地运用。
 
 
 
本学期教学
重点、难点
 
让学生正确掌握并熟练运用谈论运动、饮食、出行方式,校园生活,节日及服饰的词汇和句型。让学生正确掌握be动词,介词,名词及一般现在时态和现在进行时态的运用。
 
提高教学质量
的方法与措施
 
教师在课堂中组织学生以个人自主学习,两人合作学习或小组完成任务的方式锻炼学生听说读写各技能的发展,同时通过布置并检查课后作业,加强并巩固学生的基础。
 
教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 48 phonetic symble Make syudents master 48 phonetic symble. How to spell words with phonetic symble.    
2 Unit 1 Meeting my new friends. Simple present tense of the verb to be.  
3 Unit 1 Meeting my new friends. Simple present tense of the verb to be.  
4 Unit 2 What’s sport do you like? Simple present tense of the verb to do.  
5 Monthly exam
   
6 Festival
7 Unit 3 How do you get to school? Personal pronounce
(subject/ object form)
 
8 Unit 3 How do you get to school? Personal pronounce
(subject/ object form)
 
9 Unit 4 What do you like to do at weekends? Preposition of time.
Adverb of frequency.
 
10 Monthly exam
11 Unit 5 Happy chinese new year! Asking wh- questions.  
12 Unit 5 Happy chinese new year! Asking wh- questions.  
13 Unit 6 What would you like to order? Countable and uncountable nouns  
14 Monthly exam
15 Unit 7 How do you use your pocket money?
What’s your size?
Using some\ any
Using there be
 
16 Unit 7 How do you use your pocket money?
What’s your size?
Using some\ any
Using there be
 
17 Unit 8 What can I wear?
What’s it made of?
Present continious tense  
18  
Review
19
20 Final exam
           
 
 
 
●初中英语伊双双
北京大学崇左附属实验学校
中学部            季学期教师教学计划
教师姓名   伊双双               任教班级    初一(6,8)
             
 
学生情况分析
 
 初一的学生基础不同 ,根据不同的实际情况具体问题具体分析,因材施教。总之要从英语字母和音标开始教学,循序渐进,使学生迅速适应初中的英语教学。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
 
1、掌握词汇、句型、语法等知识,使学生能独立完成阅读题、完形填空,能用英语进行简单交流,并且能顺利完成作文,能更好地应试。
2、培养学生听说读写的综合能力。
3、在学习英语的过程中,培养学生实践能力、探索意识、合作与创新精神,同时感受英语与生活的密切联系。
 
本学期教学
重点、难点
 
1、掌握字母、音标、词汇、短语、句型和语法。
2、适应做单选题、完形填空、阅读理解和作文。
3、难点是如何能迅速提高学生的听说读写的综合能力。
 
提高教学质量
的方法与措施
 
1、加强对学生的默写、背诵的训练,培养学生听说的能力,精讲多练,提高成绩。
2、做好分类系统化复习,提高阅读和写作能力。
3、培优补差、贴近中考题全方面复习。
 教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 This is me! 26个字母 一般现在时 1
2 英语音标 元音音标 音节 1
3 Lets play ports! 行为动词的一般现在时 频度副词 1
4 进行综合训练 字母和音标 音标 1
5 Welcome to our school! 人称代词的用法 划线部分提问 2
6 一般现在时态 行为动词 动词的三单 1
7 My day! 时间介词和频度副词 介词用法 1
8 现在进行时态 动词现在分词   2
9 Let’s celebrate! 祈使句 祈使句用法 1
10 感叹句 感叹句句型 感叹句句型结构 1
11 Food and lifestyle 可数和不可数名词 名词复数的变化 1
12 特殊疑问句 疑问句句型 划线提问 1
13 Shopping Some/any的用法 There be的用法 1
14 Fashion 现在进行时态 Made of/made from的用法 1
15 归纳总结性复习  
 
  2
16 分类复习     2
17 模拟测试     3
18   期考    
19        
 


●高中英语方思
北京大学崇左附属实验学校
中学部 2017~2018      季学期教师教学计划
教师姓名  方思               任教班级  高一(1)、(2)班     
             
 
学生情况分析
 
 学生水平参差不齐,层次差异较大。经初步了解,大部分学生在英语方面一直处于薄弱环节,词汇量少。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
 
1、做好初、高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习,学习并练习高考题;
2、本着低起点、爬坡走、抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣,提高学习英语的能力;
3、发展学生综合运用语言的能力,培养学生处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力;
4、使80%的学生期末成绩水平达到B等级及以上。
 
本学期教学
重点、难点
 
重点:词汇教学、阅读教学、写作
难点:听力、语法
 
提高教学质量
的方法与措施
 
1、新老教师结对子,以老带新、以新促老。多学习、多问、多研究,尽快形成自己的教学风格。
2、加强组内听评课。取人之长,补己之短。
3、做好教学的过程性评价。不仅要从结果评价学生,而要从更多角度,如问题挖掘是否有创意,结果呈现是否有个性,自主探究是否有创新等方面评价学生。
4、搞好大小考试的质量分析,认真查找原因,寻找对策。
教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 学习英语音标、句子成分及结构、句子类型。 如何划分句子成分及造句 如何根据音标拼读单词 1
2 Unit1 Friendship 直接引语变为间接引语(I) 直接引语和间接引语的互变 1
3 Unit2 English  around the world 直接引语变为间接引语(II) 1.直接引语是祈使句时变为间接引语的情况。
2.直接引语为表示请求的一般疑问句。
1
4 Unit 3 Travel journal  现在进行时表示将来的用法 如何让学生通过具体的语境了解、理解并正确运用现在进行时表示将来的用法。 1
5 Unit 4 Earthquakes 定语从句(I) 如何用(that,which,who,whose来引导定语从句? 1
6 Unit 5 Nelson
Mandela—a modern  hero
定语从句(II) 如何运用(where,when,why,prep.+which/whom引导定语从句? 1
7 Unit1  Cultural relics 限制定语从句和非限制定语从句 限制定语从句和非限制定语从句的区别和用法 1
8 Unit2 The Olympic Games 一般将来时的被动语态 一般将来时的被动语态的用法 1
9 Unit3 Computers 现在完成时的被动语态(I) 现在完成时的被动语态的结构和用法 1
10 Unit4 Wild life  protection 现在完成时的被动语态(II) 现在完成一时的被动语态的结构和用法 1
11 Unit5 Music 定语从句(IV) 何如运用由介词+which/whom引导的定语从句 1
12        
13        
14        
15        
16        
17        
18        
19        
20        
 


●高中英语黄景灿
北京大学崇左附属实验学校
中学部   2017      季学期教师教学计划
教师姓名 黄景灿            任教班级  高一 3)、(4)班       
             
 
学生情况分析
 
根据高一学生的入学成绩实际情况,有针对性地查漏补缺,务实基础。
 
本期教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感与态度)
1、务实基础,培养学生的自学能力。
2、树立学生对学好英语的信心,培养良好的学习习惯。
3、力争使90%以上学生期考英语成绩超过崇左高中和民师院附中录取时同级别的学生的成绩。
 
本学期教学
重点、难点
 
重点:如何让学生喜欢英语?如何扭转学生的哑巴英语?
难点:如何培养学生良好的学习习惯?如何树立学生学好英语的信心?
 
提高教学质量
的方法与措施
 
1、借助书商免费送给我们的《初升高衔接教材》,加强对各个知识点和能力点学习和训练,为过渡高一英语做准备。
2、培养学生充分利用课余时间强化英语单词的记忆。
3、培养学生课外阅读英语知识的良好习惯。
教学进度表
教学内容 教学重点 教学难点 检测安排
1 学习英语音标、句子成分及结构、句子类型。 如何划分句子成分及造句? 如何根据音标拼读单词?     1
2 Unit1 Friendship 直接引语变为间接引语(I) 直接引语和间接引语的互变      1
3 Unit2 English  around the world 直接引语变为间接引语(II) 1.直接引语是祈使句时变为间接引语的情况。
2.直接引语为表示请求的一般疑问句。
    1
4 Unit 3 Travel journal  现在进行时表示将来的用法 如何让学生通过具体的语境了解、理解并正确运用现在进行时表示将来的用法。 1
5 Unit4 Earthquakes 定语从句(I) 如何用(that,which,who,whose来引导定语从句? 1
6 Unit 5 Nelson
Mandela—a modern  hero
定语从句(II) 如何运用(where,when,why,prep.+which/whom引导定语从句? 1
7 Unit1  Cultural relics 限制定语从句和非限制定语从句 限制定语从句和非限制定语从句的区别和用法 1
8 Unit2 The Olympic Games 一般将来时的被动语态 一般将来时的被动语态的用法 1
9 Unit3 Computers 现在完成时的被动语态(I) 现在完成时的被动语态的结构和用法 1
10 Unit4 Wild life  protection 现在完成时的被动语态(II) 现在完成一时的被动语态的结构和用法 1
11 Unit5 Music 定语从句(IV) 何如运用由介词+which/whom引导的定语从句 1
12 综合复习 查漏补缺 补漏 4
13 综合复习 强化训练 及时总结 4
14 迎接期末考试      
15        
16        
17        
18        
19        
20        
 

责任编辑:bdczfz


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