本立而道生，办学理念是一所学校的灵魂，决定了学校的发展方向。北大崇左附属实验学校在办校之初就以“人文人本，臻于至善”为办学理念，从而衍生出“向上求实，向善求真”的校训、“团结求实，文明守纪，勤奋创新”的校风、“博于学问，明于睿思，笃于务实”的教风、“厉德行，濬智慧，练体力”的学风、“建设一所融合北大文化特质彰显现代教育活力的附属学校”的办学目标和“培养尚德明礼乐学善思博雅睿智的北大学子”的育人目标。正是在“人文人本，臻于至善”的引领下，学校才能在办学三年后就取得令人瞩目的成绩，获得学生、家长和社会的认可。
 

  “人文”指的是人文关怀，其核心在于肯定人性和人的价值，重视人，尊重人，关心人，爱护人。
  “人本”指的是以人为本。“以人为本”最早出自《管子·霸言》：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”管仲提出的“以人为本”是中国传统文化的基本精神，我们既要传承又要超越。
  1917年8月鲁迅先生设计的北京大学校徽上“北大”两个篆字上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于要“以人为本”，校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。
  在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观的核心是以人为本。以人为本的教育理念则是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现，是进一步实施科教兴国战略，不断推进教育改革与发展的根本要求，是时代发展的重要产物。因此我校提出“以人为本”的理念，以学生为主体，充分体现“一切为了学生”的核心思想。
  在办学中，我们秉承北大“自由、民主”的精神，尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生丰富多样的个体需求，激发学生的主动性、积极性和创造性，促进学生自由全面的发展。
  “臻于至善”最早源自词语“止于至善”，而“止于至善”语出《四书·大学》首句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，意思是：真正的道理就是正己律己的为人之道，必须以“明德”自律，使自己成为“明德”之人，培养仁爱之德，通过不懈努力，达到尽善尽美而后才能停止，并且要保持完美的境界。这与社会主义新时代培养人才要求“立德树人”一脉相承，是我们北附学子一生的追求。
    北大崇左附属实验学校一直坚持小班化的教学模式、差异化的辅导方式，从不放弃任何一个学生。在精而小的班级中，教师与学生的沟通交流会更多更细致，注重学生的心理健康，关注到每一个学生的变化与成长。课堂上教师们以学生为主体，不仅能让学生获取知识，更能掌握获取知识的方法和技能。
  面对学习成绩参差不齐的学生，学校通过分层教学、分类指导的方式，抓两头带中间，制定临界生目标，对学生进行培优补差，让优等生吃饱，中等生吃好，学困生吃得到能消化，从而达到让每一个学生都有所进步的目标。
  陶知行先生曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育的根本目的是让人成为一个真正的人，而北大崇左附属实验学校坚持以立德树人为抓手，本着“先成人后成材”的原则，实行全方面的养成教育，让学生德智体美劳全面发展。
  学校在重视教育教学的基础上重抓学生的养成教育，通过行为习惯的养成，让学生讲文明懂礼仪，培养学生的适应能力和自立自强能力；通过孝道感恩教育，树立感恩意识，培养感恩情怀，让学生知恩于心、报恩于行；通过爱国主义教育和《红色传奇》系列活动，提升学生的爱国情怀，树立正确的人生价值观，增强其主人翁的责任感和使命感；通过团结友爱和民族团结教育，牢固树立集体观念和民族团结观念，增强团结意识，提升学生团结互助、宽容理解的品质。
  教师通过言传身教，以教师的品德影响学生的品德，以教师的能力培养学生的能力，以教师的人格塑造学生的人格，达到一个以人育人、共同发展的育人目标。
    蔡元培先生于1912年发表的《对于新教育之意见》中就曾比较系统地提出了五育并举的思想，他认为：“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废。”
  今年，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出要改革学生评价，促进德智体美劳全面发展，完善德育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价，严格学业标准，重提“五育并举”的教育理念。贯彻落实“五育并举”，是新时代赋予学校和教师的新任务，能更好地推进教育教学改革。
  学校始终坚持抓住新时代教育的使命和责任，除了坚持以学生为主体的教学理念和立德树人的育人思想外，还注重学生的全面发展，设立合唱、舞蹈、美术、羽毛球、篮球等社团，举办元旦晚会、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书画比赛等活动，组织学生参加崇左市经典诵读和科技运动会等比赛，开设体育、音乐、绘画、日语等专业课程，鼓励学生走艺体生发展道路，不断挖掘学生各方面的潜能，给学生更多展示自我的平台，让学生全方位的成长。
  顺应时代发展的潮流，学校逐渐从“应试”的教育模式向“全面育人”的教育模式转变，强化体育和美育工作，坚持“五育并举，融合发展”的教育思路。
  北大崇左附属实验学校在各个方向上的发展始终以“人文人本，臻于至善”的办学理念为基石，坚持以学生为主体，教育教学和立德树人并重，贯彻落实“五育并举，融合发展”的教育理念，使学生成人成才。

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