同课异构显教学魅力，互学互鉴促教师发展 - 教务工作

教学科研

教务工作

热点新闻

最新文章

校园专题

您当前所在的位置：首页> 教学科研 > 教务工作 > 正文

同课异构显教学魅力，互学互鉴促教师发展

发布时间：2020-12-14 08:44:41 作者：管理员来源：北大崇左附属实验学校浏览次数：

有分享才有借鉴，有交流才有进步。为了提升初高中的教学质量，提高教师的业务水平，崇左市教科所组织开展了2020年崇左市中心城区初高中同课异构活动。我校十分重视此次活动，各教研组组织参加同课异构的老师提前备课、磨课，教务处主任伊双双、教务处副主任梁纯和教务处副主任范云英亲自对他们进行指导，还邀请了有经验的教师进行经验分享与交流。

我校教师在磨课

教务处主任伊双双、教务处副主任梁纯和教务处副主任范云英亲自对参加同课异构的老师进行指导

有经验的教师进行经验分享与交流

12月10日上午，高中生物科同课异构活动在我校开展，三所不同学校的三位老师同台竞技，就《ATP的主要来源——细胞呼吸》一课进行教学研究，展现了不同的教学风格和教学方式。比如我校的吴秋萍老师借助实验视频逐步讲解，让学生进一步了解实验的步骤和反应的现象，通过让学生对有氧呼吸的三个阶段进行角色扮演来巩固学生对这一知识点的记忆，让学生成为课堂的主角。最后，她引导同学们运用本节课所学的知识解决课前提出的问题，前后呼应，有始有终。三位授课教师一展所长，用自己的授课思维，求同存异，让教师们看到同一个内容也能讲出不同的风采，不同的教学策略会产生不同的课堂效果。

教师上课课堂

角色扮演

课后，崇左市教科所教研员林丽芳老师组织各个学校到场授课、听课的老师进行了点评分析。三位授课教师分别讲述了自己的课前设想和教学思路，以及在刚刚的课堂上所取得的效果和不足的地方。林丽芳老师在总结时提出，三位老师的课堂各有特点，环环相扣，重点突出，但是要在课堂上给学生留出做笔记的时间。她希望每一位授课、听课的老师能从活动中汲取营养，提高自己的专业能力，不断完善自己。