项     目	内         容
学生情况分析	初一新生每班约35名学生，总体的基础水平比较均衡。刚步入中学，学生的好奇心强，学习欲望强烈。但由于刚到新环境，学生需要一定的时间适应学习上的科目增多、学习内容的加深、教师授课方法的改变，以及生活上的作息和时间的改变。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、打好牢固基础，提高自学能力； 2、培养成吃苦耐劳，勤学习、爱思考的习惯； 3、第一次月考及格率70％以上，树立学科信心。 4、期考及格率80％以上。优秀率30％以上。
本学期教学 重点、难点	重点：1、培养学科精神，严谨、务实的科学态度；       2、生物学研究的方法；       3、生物体的结构；       4、绿色开花植物的生活方式； 难点：1、生物体的结构层次；       2、绿色开花植物的生活史；
提高教学质量 的方法与措施	1、严管课堂纪律，从40分钟要效率； 2、养成学科学习习惯，做到课前预习、课后及时复习； 3、上课做到讲练结合，提高学生答题速度、技巧； 4、用心备课，认真批改、分析每次作业和测试；

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	生物的世界	生物的特征	生物与环境关系	1
2	探索生命	相关科学家研究成果	实验法研究的一般步骤	1
3	细胞	细胞的结构和功能	显微镜的使用	1
4	细胞	细胞的分裂	制作细胞临时装片	1
5	细胞的分化	生物的结构层次	人和动物四种基本组织	1
6	光合作用和呼吸作用	光合作用、呼吸作用过程	光合作用、呼吸作用应用	1
7	吸收作用和蒸腾作用	吸收作用、蒸腾作用过程	吸收、蒸腾的部位	1
8	运输作用	运输作用的过程	运输过程的器官	1
9	种子的萌发	种子萌发条件	种子的结构	1
10	营养器官的生长	根尖细胞的生长	叶芽细胞的生长	1
11	生殖器官的生长	花的结构	种子和果实的形成	1
12	绿色植物在生物圈的作用	绿色植物与物质、能量循环	绿色植物与大气平衡	1
13	我国的植物资源和绿色生态工程	认识一些植被	三北防护林生态工程
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学生情况分析	班级人数每个班35人，知识水平处于中上
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、做好小升初的衔接工作，培养学生良好的学习习惯。 2、严格要求学生，注重基础训练，逐步培养抽象思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。 3、在实践中逐步探索更适合学生、成效更好的教学
本学期教学 重点、难点	重点:计算题，解应用题 难点:学习习惯和方法的转变,抽象思维的转化
提高教学质量 的方法与措施	1、指导学生如何学习中学数学。 2、针对学生的情况作出不同的指导和教学。 3、与学生进行交流，探索更好的教学方法以提高教学质量

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	数的有关概念	正数和负数	绝对值	1
2	有理数(1)	有理数的加减	加减	2
3	有理数(2)	有理数的乘除	乘除	1
4	代数式	列代数式	用字母表示数	1
5	整式加减	合并同类项	去括号	1
6	一元一次方程及其解法	解一元一次方程	移项	2
7	一元一次方程的应用	列方程	方程思想	2
8	二元一次方程组及其解法	解方程组	消元	2
9	二元一次方程组的应用	列二元一次方程组	实际问题转化数学问题的抽象性	2
10	三元一次方程组	解三元一次方程组	方程组得应用	1
11	立体图形与平面图形	平面图形	空间图形转平面图形	1
12	角	角的认识	角的比较 与运算	1
13	数的收集与整理	用统计图描述数据	统计图的相关应用	1
14	期末综合复习
15	期末综合复习
16	期末综合复习
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学生情况分析	本班级是初一新生，是学生在初中学习生活的第一个学期。班级学生在小升初考试中成绩较好，其他各项指标基本稳定。由于是学生刚入初中，不是很适应初中的学习和生活，其学习方法、学习态度和学习习惯与小学的存在着很大的差异。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、领会数学中的基本概念，掌握基本的数学知识及基本 技能，注重学生对通法的掌握，避免过分强调技巧； 2、在学习数学知识的过程中不断地感受数学思想方法的 运用； 3、培养学生形成良好的自学能力以及良好的学习习惯；  4、培养学生对常见数学思想方法的理解、掌握，并能应 用数学思想方法解决数学问题；  5、培养学生自主参与学习活动、乐于合作、积极交流、 勤于思考等；  6、照顾全体学生，让每位学生的成绩都有所提高，保证 学生成绩合格率达标。
本学期教学 重点、难点	重点：双基训练 难点：提高解题能力，树立学习信心。
提高教学质量 的方法与措施	1、因材施教，做到“不抛弃，不放弃”，分层次处理学生的练习和作业； 2、注重教学方法的渗透，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 3、了解学生的学习情况，建立学生学习成长档案； 4、加强对各个知识点和能力点的学习和训练，强化记忆，提高学习成绩。 5、指导学生对所学知识进行查缺补漏。 6、做好期末复习，提高学生解题能力。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排	节次
1	正数和负数、数轴	正数、负数的应用	正数、负数、在数轴上表示数	1
2	相反数和绝对值、有理数的大小	用数轴表示有理数 会求出一个有理数的相反数和绝对值	、相反数、绝对值的意义及其应用	1
3	有理数的加、减、	有理数的运算法则	运算法则、定律及运算定律	2
4	有理数的乘、除，乘方	乘方运算法则	混合运算运算顺序	2
5	科学记数法、近似数，单元复习	科学计数法，求近似数	单元复习	1
6	国庆长假	同步练习	同步练习
7	用字母表示数、代数式	用字母表示数、代数式	用字母来表示公式，列代数式	1
8	整式加减	整式的基本概念	整式的组成，求代数值	1
9	整式加减	整式加减的运算步骤	整式加减运算方法	1
10	一元一次方程与解法及其应用	一元一次方程的性质及解法	一元一次方程的应用	1
11	二元一次方程组与解法及其应用	二元一次方程组的性质及解法	二元一次方程组的应用	1
12	二元一次方程组及其解法	三元一次方程组解题步骤	三元一次方程组解法	1
13	几何图形，线段、射线、直线	几何图形的构成，线段、射线、直线的基本概念	几何图形的展开图，线段、射线、直线的基本事实	1
14	线段的比较、角的计算	线段的比较方法，角的基本构成	角的计算	1
15	角的比较与补（余）角，用圆规作线段与角	角的比较方法，补（余）角的性质	用圆规作线段与角	2
16	数据的收集与整理，用统计图描述数据	数据的收集方法与整理	用统计图整理并描述数据	1
17	图表选择与获取数据信息	选择适合数据的图表类型	从图表中获取数据信息	1
18	期末复习
19	期末复习
20	期末复习

项     目	内         容
学生情况分析	虽然学生的入学成绩还不错，但是由于他们处于小升初转折阶段，因此刚开始要把他们的基础打牢，为下不一步的学习做准备，然后在此基础上进行适当提升。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、通过学习，使学生能够熟练进行各种运算，体会方程在实际问题中的应用。 2、进一步培养学生运用知识分析分析解决问题的能力，培养学生创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
本学期教学 重点、难点	绝对值、有理数的加减、有理数的乘法、有理数的乘方、整式的加减、一元一次方程及其解法、一元一次方程的应用、二元一次方程组及其解法、二元一次方程组的应用、线段、射线、直线、线段的长短比较、角的比较与补（余）角
提高教学质量 的方法与措施	通过多种教学模式相结合的教学方式激发学生的学习兴趣，对不同的课程及班级因材施教，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养举一反三的能力，引导学生积极归纳解题规律，特别是一题多解。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	正数和负数、有理数的分类、数轴、相反数和绝对值	绝对值的概念、性质	求有理数的绝对值	1
2	有理数的大小、有理数的加减	理解有理数的加法法则	熟练进行有理数的加减运算	1
3	有理数的乘除、有理数的乘方、近似数	理解有理数的乘法法则	利用法则熟练进行有理数的乘除运算	1
4	第一次月考、国庆放假	月考复习		1
5	代数式、整式加减	理解单项式、多项式、整式的概念，弄清他们之间的区别和联系	对单项式和多项式的次数和系数的理解	1
5	一元一次方程及其解法	熟练掌握解一元一次方程的步骤	列一元一次方程解决实际问题	2
6	一元一次方程的应用	会根据题目中的相等关系正确列出一元一次方程	学会分析题目中的数量关系，并能将题目中的相等关系转化为方程	2
7	月考复习	复习		1
8	二元一次方程组及其解法	熟练运用代入法、加减法解方程	熟练运用代入法、加减法解方程	2
9	二元一次方程组的应用	会根据题目中的两个相等关系正确列出二元一次方程	学会分析题目中的数量关系，并能将题目中的相等关系转化为方程	2
10	三元一次方程组及其应用、一次方程组与CT技术	熟练运用代入法、加减法解方程	熟练运用代入法、加减法解方程	1
11	期中考试	复习		1
12	几何图形、线段、射线、直线、线段的长短比较	探索点、线、面、体之间的关系	在平面图形和立体图形的相互转换过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉	1
13	角、角的比较与补（余）角、用尺规作线段与角	掌握余角、补角的概念及性质	归纳、应用余角、补角的性质解决问题	1
14	数据的收集和整理	用统计图描述数据	从图表中的数据获取信息	1
15	期末复习	第一章至第二章		3
16	期末复习	第三章至第五章		3
17	期末综合复习			3
18	期末综合复习			3
19	期末综合复习			3
20	期末考试
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学生情况分析	高一化学比初三化学内容抽象， 综合性强。当学生学习高一化学时，由于自身的学习习惯、认知水平往往不能很快适应高中化学的学习，容易造成学习上的较大分化，作为高一化学教师很有必要认真分析学生学习困难的原因，从而采取相应的对策，大面积提高学生的学习质量。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用。 2、通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，牢固掌握化学用语的使用。 3、通过化学反应、物质的量等化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力。 4、树立学习信心，培养良好的学习习惯。 5、力争使学生喜欢上化学，提高化学成绩。
本学期教学 重点、难点	重点：1、转换学生的学习方法。 2、基本理论的重点是氧化还原反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 3、元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。  4、实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制 难点：氧化还原的基本概念及应用；物质的量概念的建立及计算。
提高教学质量 的方法与措施	1、做好初高中知识的衔接，进一步加强对各个知识点的学习和训练，强化记忆。 2、教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心，尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 3、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 4、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。 5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。 6、主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 7、每上完一章，对本章知识进行复习，强化学生对知识的理解与记忆。 8、指导学生对所学的知识进行查缺补漏。 9、鼓励学生自主总结，给予学生适当的指导，使学生能够自主生成概念，体现其主体性。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	（1）引言（2）初高中衔接教程——化学实验基本操作及安全意识（3）粗盐的提纯	过滤、蒸发的原理和实验操作；离子的检验	物质检验试剂的选择；分离与提纯过程的简单设计
2	（1）蒸馏和萃取（2）第一章第二节：物质的量的单位——摩尔（3）摩尔质量	蒸馏、分液、萃取的操作方法；物质的量及其单位的理解；物质的量、微粒数目与阿伏伽德罗常数之间的换算；摩尔质量概念的建立	蒸馏、萃取的操作；“物质的量”这一概念在学生头脑中的初步形成	1
3	（1）讲评试卷（2）气体摩尔体积（3）物质的量浓度的概念	气体摩尔体积概念的建立；物质的量浓度的概念	气体摩尔体积
4	（1）一定物质的量浓度溶液的配制（2）单元复习（3）学生实验	一定物质的量浓度溶液的配制	一定物质的量浓度溶液的配制	1
5	（1）讲评试卷 （2）物质的分类	物质的分类；胶体与溶液、浊液的本质区别；胶体的制备与性质	物质间的转化关系；胶体的制备与性质
6	离子反应	电离方程式的书写；离子反应的概念及其发生的条件；	电离方程式的书写；离子方程式的书写	1
7	（1）讲评试卷（2）氧化还原反应	氧化还原反应的判断方法；氧化剂、还原剂及其对应产物	氧化还原反应电子转移的分析；氧化还原反应概念的具体运用
8	（1）第二章复习（2）讲评试卷 （3）学生实验	增强实验操作技能	增强实验操作技能	1
9	前两章内容复习	知识的巩固	知识的梳理与巩固
10	期中考试与试卷讲评	分析情况，查缺补漏	分析情况，补漏
11	金属的化学性质	钠与氧气的反应；钠与水的反应；铁与水蒸气的反应；铝与氢氧化钠溶液的反应；物质的量在化学方程式计算中的应用	钠与氧气反应的产物分析；铁与水蒸气的反应；铝与氢氧化钠溶液的反应；各物理量之间的转化
12	几种重要的金属化合物	过氧化钠的性质；碳酸钠与碳酸氢钠性质的比较；焰色反应；氧化铝、氢氧化铝的两性；Fe2+与Fe3+的性质及应用	过氧化钠的性质；碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化；两性氧化物、两性氢氧化物概念的形成；对探究实验的设计、现象的分析以及结论的获得	1
13	（1）讲评试卷（2）几种重要的金属化合物（1课时）（3）用途广泛的金属材料	生活中铁合金、铜合金及铝合金 的主要成分及性质	生活中铁合金、铜合金及铝合金 的主要成分及性质
14	（1）复习第三章（2）讲评试卷 （3）第四章第一节：硅（第一课时）	硅的性质；二氧化硅的性质	硅的性质	1
15	（1）硅（2）氯（两课时）	硅酸和硅酸钠的重要性质；氯气的化学性质	硅酸盐的丰富性和多样性；氯气与水的反应
16	（1）氯（2）讲评试卷	氯气与氢氧化钠的反应；氯离子的检验	氯气与氢氧化钠的反应	1
17	硫和氮的氧化物	二氧化硫的性质；可逆反应；NO、NO2的性质	可逆反应；环境污染的保护
18	氨、硝酸、硫酸	氨的化学性质；氨的实验室制法；浓硫酸、硝酸的氧化性	氨的实验室制法；浓硫酸、硝酸的氧化性	1
19	（1）讲评试卷（2）第四章复习（3）总复习	知识巩固与应用	知识的灵活应用
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项     目	内         容
学生情况分析	学生由初中升高中，在生物学科方面已有初步的认识，初升高是进一步提升他们对生物学科的认识。另外学生的心理方面，对老师的依赖还是比较重。但在学习方面自觉性增强，获取知识自学主动意识增大。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、通过学习，使学生能够熟知生物学科的知识，理解在存在生活当中的现象。 2、提升学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生创新精神和自主学习的能力，促进学生的全面发展。 3、注重培养学生的创新意识，及集体合作意识和实践能力，树立科学求真的精神。
本学期教学 重点、难点	学生身心发展规律性的考究，学生学习方式的转变和学习内容的增多和难度的提高。
提高教学质量 的方法与措施	一不断更新教育观念，牢固树立质量意识。 二改进教学方法和手段。 1.正确看待素质教育与学生应试能力的关系。 2.积极进行考试内容改革，研究考试改革方案。 3.加强教风，树立终身学习理念，不断提升专业素养和科学探究能力。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点		检测安排
1	走进细胞	1.生命活动建立在细胞的基础上。 生命系统的结构层次。 2.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同。 分析细胞说的建立过程。	1．生命系统的结构层次。 2.原核细胞和真核细胞的区别和联系。		1
2	组成细胞的分子	1.组成细胞的主要元素和化合物。 2.检测生物组织中的糖类 脂肪和蛋白质。 3.氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。 4.蛋白质的结构和功能。 5.核酸的结构和功能。 6.糖类的种类和作用。 7.生物大分子以碳链为骨架。 8.水和无机盐在细胞中的作用。	1.构成细胞的基本元素是碳。 2.检测生物组织中的糖类 脂肪和蛋白质。 3.氨基酸形成蛋白质的过程。 4.蛋白质多样性的原因。 5.观察DNA和RNA在细胞中的分布。 6.多糖的种类。 7.生物大分子以碳链为骨架。 8.结合水的概念。 9.无机盐的作用。		1
3	组成细胞的分子				1
4	组成细胞的分子				1
5	细胞的基本结构	1.  简述细胞膜的成分和功能。 2.  例说出几种细胞器的结构和功能。 3.  简述生物膜系统的结构和功能。 4.  阐明细胞核的结构和功能。		1.  生物膜系统的结构和功能。 2.  认同细胞是基本的生命系统。	1
6	细胞的基本结构				1
7	细胞的物质输入和输出	1.  举例说出细胞膜是选择透过性膜。 2.  流动镶嵌模型的基本内容。 3.  物质进出细胞的方式。	1.尝试提出问题，做出假设。 2.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的特点。 3.主动运输的特点。		1
8	细胞的物质输入和输出				1
9	其中考试复习
10	期中考试
11	细胞的能量供应和利用	1.说明酶在代谢中的作用，本质和特性。 2.解释ATP的化学组成特点和ATP在能量代谢中的作用。 3.简述线粒体的结构和功能，说明细胞呼吸的方式，原理和实质，探究细胞呼吸的原理的应用。 4.简述叶绿体的结构和功能，说明科学家对光合作用原理的认识过程及光合作用的原理和应用，探究影响光合作用的因素。	1.  酶的特性及实验设计。 2.  细胞呼吸的原来和本质。 3.  光合作用的过程及影响光合作用的因素。		1
12	细胞的能量供应和利用				1
13	细胞的能量供应和利用				1
14	细胞的生命历程	1.  细胞生长和增殖的周期性。 2.  真核细胞有丝分裂的过程。	真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及核DNA含量的变化。		1
15	细胞的生命历程				1
16	细胞的生命历程				1
17	复习	第1—2章
18	复习	第3—4章
19	复习	第5-6章
20	期末考试

项     目	内         容
学生情况分析	高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。 这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1.获得生物学基本事实、概念、原理、规律等方面的基础知识； 2.初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点； 3.认识生物学科的价值，乐于学习生物，养成质疑、求真、创新的科学精神与态度； 4.掌握处理实验材料、生物绘图等技巧
本学期教学 重点、难点	1.重点：掌握基本事实、概念、原理、规律等方面的基础知识； 2.难点：理解细胞呼吸、光合作用、有丝分裂过程；
提高教学质量 的方法与措施	1.引导学生学会基本的学习生物学科的方法与技巧，并找到适合自己的学习方式； 2.引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。 3.发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性	生命活动建立在细胞的基础上、生命系统的结构层次、使用高倍显微镜、原核真核的区别和联系	原核真核的区别和联系	1
2	细胞中的元素与化合物；蛋白质	检测糖类、脂肪和蛋白质的实原理与现象、蛋白质的结构和功能	检测糖类、脂肪和蛋白质的实原理与现象、蛋白质的结构和功能	1
3	核酸、糖类脂质	核酸的结构和功能、糖类的种类和作用	DNA与RNA在细胞中的分布、多糖的种类	1
4	无机物、细胞膜	水与无机盐在细胞中的作用、细胞膜的成分与功能	结合水的概念、无机盐的作用细胞膜对于细胞这个生命系统1的重要意义	1
5	细胞器	细胞器结构和功能、各种生物膜在结构和功能上的联系	掌握几种细胞器的结构与功能、各种生物膜在结构和功能上的联系	1
6	细胞核、物质跨膜运输的实例	细胞核的结构和功能、水分渗透原理	理解细胞核是生命系统的控制中心、尝试提出问题作出假设	1
7	生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输方式	流动镶嵌模型的基本内容、理解物质进出细胞的方式、胞吞和胞吐	探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点、主动运输	1
8	期中复习
9	降低活化能的酶	酶的作用、本质；酶降低化学活化能的原理、酶的特性	酶降低化学活化能的原理、控制变量的科学方法	1
10	ATP	ATP的化学组成的特点及其在能量代谢中的作用	ATP与ADP的相互转化	2
11	细胞呼吸	有氧呼吸的过程及原理	细胞呼吸的原理与本质	1
12	光与光合作用	绿叶中色素的种类与作用、光合作用的探究历程	分离与提取叶绿素中的色素、光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系	2
13	细胞的增殖	有丝分裂过程及特点、DNA和染色体的变化规律；掌握观察有丝分裂的实验原理	各个时期染色体行为和数目的变化、DNA数量掌握观察有丝分裂的实验理的变化、	2
14	细胞的分化	细胞分化、全能性的概念和意义	细胞全能性的概念及实例	1
15	细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变	细胞衰老的特征、细胞凋亡的含义、癌细胞的主要特征	细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别、致癌因子	1
16	期末复习
17	期末复习
18	期末复习
19	期末复习
20	期末考试

项     目	内         容
学生情况分析	学生情况，基本中考成绩在b、b+左右。因此比较偏中等的水平,因此教学难度安排在基础学习以及个别拔高的定位.
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、通过集合、函数、空间几何等知识，了解高中数学的学习内容，做到心里有数，脑中有知识框架。 2、掌握高中数学的学习方法，做到自主自立，通过群学、对学和独学的方法获取知识，特别是函数方面的知识，这个是高中数学的关键点。 3、树立学习信心，培养学习习惯。
本学期教学 重点、难点	1、函数的基本性质（重点、难点） 2、指数、对数、幂函数的对比以及函数的应用（难点） 3、点、线、面之间的位置关系（重点、难点） 4、直线与方程，圆与方程（重点） 5、直线与圆的位置关系及空间直角坐标系的建立（重点、难点）
提高教学质量 的方法与措施	1、借助初高中衔接课复习，加强对各个知识点和能力点的学习和训练，强化记忆，提高学习高中数学的兴趣。 2、做好课堂训练引导学习，使学生形成知识框架。 3、指导学生进行题型分类训练，提高解题能力。 4、指导学生对所学知识进行查缺补漏。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	集合	集合的运算	交集，并集，补集	1
2	函数及其表示	函数的表示	值域，定义域，和对应关系	1
3	函数的基本性质	函数的单调性，最值以及奇偶性	单调区间的求解	2
4	指数函数	指数函数的定义以及运算	指数函数的性质	1
5	对数函数	对数函数的运算	对数函数的运算	1
6	对数函数及其性质	对数函数的图像及性质	对数函数的性质	1
7	幂函数	幂函数的定义及性质	幂函数的性质	1
8	函数的应用	二分法，根与零点	如何求解基本初等函数	1
9	空间几何体	空间几何体的三视图及表面积体积的计算	表面积的计算	1
10	点、线、面之间的位置关系	线面平行以及线面垂直的判定和性质	判定定理和性质定理	1
11	直线与方程	直线的方程	怎么求得直线的方程	1
12	直线的交点坐标与距离公式	距离公式的推导	距离公式的应用	1
13	圆与方程	圆的一般方程、标准方程的表示	如何求得一个圆的方程	1
14	直线与圆的位置关系及空间直角坐标系的建立	直线与圆的五种位置关系、如何建立直角坐标系	如何建立直角坐标系	1
15	期末复习	形成知识的框架	补漏	3
16	期末复习	形成知识的框架	补漏	3
17	期考
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项     目	内         容
学生情况分析	目前学校分4个班，每个班28人，成绩总体在B、B+居多，个别C+。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、通过必修1、必修2的学习，使学生掌握集合、函数、立体几何、解析几何里的直线、圆等知识。 2、让养成学生独立观察，分析、自主学习知识的能力，掌握高中数学的学习方法。 3、培养学生学习数学的兴趣，树立学习信心，养成良好的学习习惯。
本学期教学 重点、难点	1、函数的基本性质（重点、难点） 2、指数、对数、幂函数的对比以及函数的应用（难点） 3、点、线、面之间的位置关系（重点、难点） 4、直线与方程，圆与方程（重点） 5、直线与圆的位置关系及空间直角坐标系的建立（重点、难点）

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排
1	集合	集合的运算	交集，并集，补集	1
2	函数及其表示	函数的表示	值域，定义域，和对应关系	1
3	函数的基本性质	函数的单调性，最值以及奇偶性	单调区间的求解	2
4	指数函数	指数函数的定义以及运算	指数函数的性质	1
5	对数函数	对数函数的运算	对数函数的运算	1
6	对数函数及其性质	对数函数的图像及性质	对数函数的性质	1
7	幂函数	幂函数的定义及性质	幂函数的性质	1
8	函数的应用	二分法，根与零点	如何求解基本初等函数	1
9	空间几何体	空间几何体的三视图及表面积体积的计算	表面积的计算	1
10	点、线、面之间的位置关系	线面平行以及线面垂直的判定和性质	判定定理和性质定理	1
11	直线与方程	直线的方程	怎么求得直线的方程	1
12	直线的交点坐标与距离公式	距离公式的推导	距离公式的应用	1
13	圆与方程	圆的一般方程、标准方程的表示	如何求得一个圆的方程	1
14	直线与圆的位置关系及空间直角坐标系的建立	直线与圆的五种位置关系、如何建立直角坐标系	如何建立直角坐标系	1
15	期末复习	形成知识的框架	补漏	2
16	期末复习	形成知识的框架	补漏	2
17	期考准备
18	期考准备
19	期考准备
20

项     目	内         容
学 生 情 况 分 析	从招生办了解到的情况,约100名学生分为4个班。中考成绩大都属于中下水平,作为民办学校第一届,这实属正常.中考代表过去,到了高中物理这个新台阶,学习要求和方法与初中物理相差很大，不论中考好坏到了这里都得从零开始.老师首先不要从学生的中考成绩去定格教学效果，也不从学生基础去找借口。而是从学生实际,教学实际去下功夫,去激发学生对物理的学习激情,形成学生的物理思维, 让学生感受学习高中物理的快乐,享受顺利学习高 中物理的喜悦,实实在在体会到中考已成过去, 只要认真努力, 踏实用功，也同样能够学好高中物理，考取自己理想的大学。
本期教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感与态度）	1、掌握物理必修1中的基本概念，基本的公式,基本模型和基本实验。 2、在运用物理知识解答问题的过程中,培养学生的物理思维方法,特别是空间动态想象力。 3、激发学生对物理学科的兴趣,形成学生热爱科学,勇攀高峰的远大理想.。 4、培养学生自主参与学习活动、乐于合作、积极交流、勤于思考,既动脑又动手的良好习惯。
本学期教学 重点、难点	重点： 二、三、四章 难点：受力分析,特别是静摩擦力的方向与大小的分析；物理思维的培养；运动和力综合应用解答。
提高教学质量   的方法与措施	1、做好高中物理的登门入室工作,要降低坡度,耐心引导,调动学生学习高中物理的积极性。 2、放慢进度,以讲透练够来帮助学生积累学习题材,搭建高中物理知识框架，让学生由机械记忆,通过题材积累,达到理解记忆 , 融汇贯通。 3、加强课堂课外的短平快练习,阶段性综合滚动练习,让学生对所学知识进行查缺补漏的同时,提高综合运用知识解答问题的能力。 4、加强规范训练,限时训练.及时批改,有效讲解,有效辅导,提高学习成绩,感受成功的喜悦。 5、通过集中强化提升,竞赛辅导等办法,发现培养物理学科的学习尖子和教师助手。

周 次	教学内容	教学重点	教学难点	检测安排	节次
1	1走进高中物理 2物理量 物理公式和物理模型 3物理实验和训练.
2	机动与军训
3	1、1-1; 2、1-2； 3、习题。	质点、坐标系； 时间和位移；	质点 时刻-位置； 时间-位移。	;
4	1、1-3； 2、1-4； 3、1-5．	速度； 速度测量； 加速度。	物理意义； 操作指导； 引入与意义。
5	复习测验讲评			1
6	月 考与讲评
7	1、2-1； 2、2-2； 3、习题。	实验研究v-t； 推导v-t；	方法指导； 规律运用。
8	1、2-3； 2、2-4； 3、习题。	推导s-t； 推导v-s；	规律运用。 规律运用。
9	1、2-5； 2、2-6； 3、复习测验讲评。	自由落体运动； 伽利略对自由落体的研究。	规律运用。 物理思维培养。	2
10	段 考与讲评
11	1、3-1； 2、3-2； 3、3-3。	重力； 弹力； 摩擦力；	重力与重量； 方向和大小； 方向和大小。
12	1、习题； 2、3-4； 3、3-5	力的合成； 力的分解。	计算法，作图法，十字分解法。
13	1、习题； 2、复习测验； 3、讲评。			3
14	月 考与讲评
15	1、4-1； 2、4-2；   3、4-3	1、牛顿第一定律； 2、实验探究a、F、m的关系； 3、牛顿第二定律。	惯性讲解； 限制变量法。   力与加速度。
16	1、习题； 2、4-4； 3、4-5	力学单位制； 牛顿第三定律。	力的相互性。
17	1、4-6； 2、习题； 3、4-7	用牛顿定律解题1   用牛顿定律解题2	从受力求解运动；从运动求力。桥梁都是加速度。	4
18	机  动
19	期末复习
20	期末复习
21	期考与讲评

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